Petite vidéo qui fait sourire les profs de maths.
http://www.maths-et-tiques.fr/telech/journal13h.wmv
Heureusement qu'on a fait venir Jean Paul du service économie, ça valait le coup !
D'ailleurs, comme tu le dis pas besoin d'avoir fait polytechnique, on enseigne ça correctement en CAP.
Ca dépend comment il calcule. Si à chaque coup ca augmente de 6% par rapport à la premiere année alors oui ca a augmenté 30% par rapport à la premiere année.
Après si ca augmente de 6% chaque année, là forcément ca fait beaucoup + que 30 %
Dans ton premier cas, on est marque
+ 6%
+ 12%
+ 18%
+ 24%
+ 30%
Et puis ça m'étonnerai que la facture de gaz passe de 600 balles a 900 et 5 ans ...
Message original de web
Petite vidéo qui fait sourire les profs de maths.
http://www.maths-et-tiques.fr/telech/journal13h.wmvHeureusement qu'on a fait venir Jean Paul du service économie, ça valait le coup !
D'ailleurs, comme tu le dis pas besoin d'avoir fait polytechnique, on enseigne ça correctement en CAP.
T'es dispo demain soir ?
Tu peux passer sur skype ?
Message original de Kana54
Ca dépend comment il calcule. Si à chaque coup ca augmente de 6% par rapport à la premiere année alors oui ca a augmenté 30% par rapport à la premiere année.Après si ca augmente de 6% chaque année, là forcément ca fait beaucoup + que 30 %
j'ai pensé la même chose.Peut être un rapport à l'audimat, simplifier l'information pour le téléspectateur toussa sauf qu'ici ils ont poussé la simplification jusqu'à tronquer le schéma de ses informations indispensable(indice de base et pourcentage accumulés) ce qui fait que le tableau+explications pris tels quels ne riment à rien, un prof aurait noté "manque de rigueur".Enfin, j'espère pour eux que c'est ça, sinon c'est grave 
